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domingo, 14 de julho de 2013

BBC História da Ciência - Episódio 02 - Do Que O Mundo É Feito? (2010)

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Água.

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sexta-feira, 5 de julho de 2013

horta vertical com garrafas pet e sistema de irrigação

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quarta-feira, 3 de julho de 2013

Pareidolia


Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
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O relógio da imagem parece estar triste. No entanto, isso é apenas uma associação que o cérebro humano faz ao ver uma imagem com dois pontos semelhantes a olhos e uma curva virada para baixo, semelhante a uma boca representando tristeza
A pareidolia é um fenômeno psicológico que envolve um estímulo vago e aleatório, geralmente uma imagem ou som, sendo percebido como algo distinto e com significado. É comum ver imagens que parecem ter significado em nuvens, montanhas, solos rochosos, florestas, líquidos, janelas embaçadas e outros tantos objetos e lugares. Ela também acontece com sons, sendo comum em músicas tocadas ao contrário, como se dissessem algo. A palavra pareidolia vem do grego para, que é junto de ou ao lado de, e eidolon, imagem, figura ou forma. Pareidolia é um tipo de apofenia.
Em situações simples e ordinárias, este fenômeno fornece explicações para muitas ilusões criadas pelo cérebro, por exemplo, discos voadores, monstros, fantasmas, mensagens gravadas ao contrário em músicas entre outros.1 O fenômeno psíquico, diante de uma figura com dados aleatórios, pode variar segundo o ângulo do observador. Para uma criança, por exemplo, uma figura notada talvez possua formas que tragam à lembrança animais de estimação, personagens de desenhos animados ou qualquer outra coisa condizente com a faixa etária de compreensão sobre coisas. Para uma pessoa com uma faixa etária superior, a mesma figura assume formas diferentes conforme a capacidade criativa de associação de formas.
Apesar de essa figura não ser de um rosto real, muitas pessoas podem identificar a semelhança com um
Dependendo das figuras observadas, podem assumir um aspecto muito subjetivo que varia de observador para observador ao passo que outras mais claramente nítidas, possuem uma mesma interpretação ótica em comum entre vários observadores. Portanto, muito tem que ver com a condição psicológica de cada observador, do que se passa em sua mente.
O astrônomo Carl Sagan aventou uma explicação no livro O Mundo Assombrado pelos Demônios:2
“ Os humanos, como outros primatas, são um bando gregário. Gostamos da companhia uns dos outros. Somos mamíferos, e o cuidado dos pais com o filho é essencial para a continuação das linhas hereditárias. Os pais sorriem para a criança, a criança retribui o sorriso, e com isso se forja ou se fortalece um laço. Assim que o bebê consegue ver, ele reconhece faces, e sabemos agora que essa habilidade está instalada permanentemente em nossos cérebros. Os bebês que há 1 milhão de anos eram incapazes de reconhecer um rosto retribuíam menos sorrisos, eram menos inclinados a conquistar o coração dos pais e tinham menos chance de sobreviver. Nos dias de hoje, quase todos os bebês identificam rapidamente uma face humana e respondem com um sorriso bobo. Como um efeito colateral inadvertido, o mecanismo de reconhecimento de padrões em nossos cérebros é tão eficiente em descobrir uma face em meio a muitos outros pormenores que às vezes vemos faces onde não existe alguma. Reunimos pedaços desconectados de luz e sombra, e inconscientemente tentamos ver uma face.
 ”
Muitos concordam com Sagan quanto a tendência de reconhecer faces, mas muitos discordam quanto às alegadas vantagens evolutivas para a sobrevivência da criança.
A pareidolia não representa somente fenômenos visuais mas também auditivos onde pessoas executam músicas no sentido contrário e ouvem palavras ou até mesmo sentenças inteiras. Apesar de existir uma técnica sonora de mascarar mensagens sobre uma gravação (conhecida como Backmasking), é comum muitos entenderem frases ou palavras onde só há um ruído incoerente. Recentemente ocorreu um típico caso de pareidolia na Universidade Queen, em Ontário, Canadá, onde médicos viram rosto humano em ultrassom de tumor 3 .

Índice

Mensagens Subliminares

Mensagens subliminares são facilmente confundidas com a Pareidolia, e também são confundidas como formas de expressão. As MS ("Mensagens Subliminares") são ordens colocadas de forma subliminar ("Não perceptível") em nossas mentes, nos induzindo a fazer algo. Forma de expressão são apenas jeitos diferentes da arte de nos impressionar. Pareidolia é nossa mente criando, a partir de formas ("e etc") não definidas, que junto com nossa imaginação forma frases, rostos ou até fantasmas.

Religião

A pareidolia está em muitos casos de percepções de temas e imaginário religioso, especialmente faces de personagens religiosos, em fenômenos mundanos como, por exemplo, em vidros de janelas, em fotos de fogueira ou em alimentos. Tais acontecimentos, no entanto, não podem ser afirmados peremptoriamente como falsos pela ciência, já que o plano de discussão sobre Religião está na Filosofia da Metafísica.

Transcomunicação Instrumental

A Transcomunicação Instrumental é, segundo alguns, uma prática totalmente embasada na pareidolia e apofenia. Ouve-se ruídos com vozes ao estilo cocktail party effect4 5 6 e então busca-se compreender entre esses palavras válidas, após ouvir uma ou duas palavras o ouvinte então começa a inventar histórias imaginárias que entretém ao público ouvinte. A prática da transcomunicação instrumental é conhecida por macular o cérebro dos que a praticam de maneira que após algum tempo de prática o ouvinte passa a ouvir vozes mesmo sem o ruído de fundo, algumas dessas vozes dão ordens ao ouvinte que passam a seguir essas ordens fielmente podendo inclusive cometer até mesmo assassinatos 7 e acabam criando um mundo particular de vozes, entidades imaginárias e fantasias, com o correr do tempo e com a prática continuada, o ouvinte acaba por agravar seu estado caminhando em direção a esquizofrenia8 , passando a viver em um mundo de imaginação governado por espíritos de mortos e a manifestar os sintomas típicos sendo os mais comuns:
  • ilusões
  • alucinações
  • discurso desorganizado
  • atividades motoras sem propósito ou falta de atividade (conhecida como comportamento catatônico)
  • não conseguir expressar ou sentir emoções
  • não sentir prazer na vida
  • apresentar uma atitude de apatia geral
  • falta de atenção
  • falta de habilidades de memória
  • incapacidade de planejar ou organizar
Porém nota-se claramente que a audição constante desses fonemas encadeados produzem pareidolia resultando em audição de palavras de estímulo ou conforto aos ouvintes, e liberando através dos sentimentos que provocam neurotransmissores, entre esses a endorfina, assim como a noradrenalina, a acetilcolina e a dopamina, esses hormônios, produzem efeitos analgésicos e eufóricos e com a audição continuada acabam por viciar o ouvinte pelas sensações de prazer que proporcionam bem como sensações de grandeza e contato com o divino9 . A prática continuada da Transcomunicação Instrumental produz a beta-endorfina que é a mais eficiente pois é produ o efeito mais eufórico no cérebro do praticante. Nesse caso as endorfinas são produzidas em resposta à atividade auditiva constante e hipnótica dos mesmos conjuntos de fonemas, e despertam uma intensa sensação de euforia e bem-estar. Em alguns casos a audição dos fonemas e dos ruídos produzem rapidamente intenso relaxamento e indução ao sono. Ouvir ruídos brancos ou rosa advindos de gravações de ruídos advindos da natureza, tais como o som das ondas do mar, ou do vento circulando entre as folhas, ou mesmo de cachoeiras, é um método conhecido de indução ao sono hipnótico e muito utilizado na prática da transcomunicação instrumental.10
A Dra. Diana Deutsch11 da Universidade da Califórnia, descobriu esse tipo de ilusão aural12 produzida pela transcomunicação instrumental e publicou extenso trabalho sobre o assunto13 .
Uma vez que o ouvinte tenha se habituado aos efeitos, passa a sofrer de Síndrome de abstinência14 e desse ponto em diante não consegue mais parar de ouvir as vozes e buscar cada vez mais estímulos, passando a ouvir vozes com base em qualquer ruído, desde uma folha de papel amassado até o ruído de uma cascata, em geral a sensação se intensifica com a audição de ruídos brancos e rosa, sendo mais eficiente na medida em que mais intensa seja a síndrome de abstinência.
Esse método de viciação com base em sons de fonemas foi aprimorado durante os experimentos de Lavagem cerebral na década de 1950-1970 através dos Projeto Montauk e passou a ser utilizado como uma das mais potentes armas eletrônicas15 em campo de batalha, com testes realizados nas duas sequências da guerra do golfo, com o objetivo de produzir ilusões auditivas e sonoras tais que levavam as tropas inimigas a abandonar o campo de batalha sem disparar um tiro sequer.
Muitos sintomas de esquizofrenia podem ter efeitos drásticos sobre a vida do paciente em termos de atividades diárias, trabalho, vida social e relacionamentos. Ilusões se referem a crenças falsas e alucinações dizem respeito a falsas sensações. Algumas ilusões típicas incluem crenças paranóicas sobre ser vítima dos outros ou acreditar ser uma famosa figura histórica (como Napoleão Bonaparte ou Jesus Cristo). Alucinações acontecem por meio de visões, de cheiros, de sons, de sentimentos ou até mesmo de gostos. Normalmente, os esquizofrênicos acreditam mesmo ouvir vozes em meio aos fonemas e ruídos. Essas vozes comentariam o comportamento da pessoa ou dariam ordens à pessoa
Em alguns países europeus as praticas e organizações 16 17 que apelam ao uso continuado da pareidolia são proibidos por lei e os praticantes encorajados a buscar tratamento psiquiátrico ou internação para rehab em centros públicos de tratamento (hospícios).

Galeria

  • Famosa foto de satélite mostrando a face humana em Cidônia, Marte
  • Esta imagem sugere uma pessoa agarrada à árvore.
  • Busto de mulher com chapéu, cabeça virada, xisto dominando a estrada (em desfiladeiros de Daluis, França).
  • Fazendo caretas cabeça no xisto vermelho (em desfiladeiros de Cians, França).

Ver também

Referências

  1. ↑ http://www.ceticismoaberto.com/ceticismo/marspareidolia.htm
  2. ↑ Sagan, Carl. The Demon-Haunted World - Science as a Candle in the Dark. New York: Random House, 1995. ISBN 0-394-53512-X
  3. ↑ http://br.noticias.yahoo.com/medicos-veem-rosto-humano-em-ultrassom-de-tumor.html
  4. ↑ http://en.wikipedia.org/wiki/Cocktail_party_effect
  5. ↑ http://www.spring.org.uk/2009/03/the-cocktail-party-effect.php
  6. ↑ http://scienceblogs.com/neurophilosophy/2009/11/dyslexia_cocktail_party_effect.php
  7. ↑ http://www.portalcidadegospel.com.br/noticias/principal.php?catID=6&nid=6137
  8. ↑ http://saude.hsw.uol.com.br/esquizofrenia1.htm
  9. ↑ http://noticias.gospelmais.com.br/ator-que-decaptou-mae-com-espada-samurai-diz-que-deus-surgiu-e-mandou-matar-o-demonio.html
  10. ↑ http://www.soundmachinesdirect.com/
  11. ↑ http://en.wikipedia.org/wiki/Diana_Deutsch
  12. ↑ http://en.wikipedia.org/wiki/Auditory_illusion
  13. ↑ http://deutsch.ucsd.edu/psychology/pages.php?i=101
  14. ↑ http://pt.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADndrome_de_abstin%C3%AAncia
  15. ↑ http://defense-update.com/products/l/LRAD.htm
  16. ↑ http://en.wikipedia.org/wiki/Thule_Society
  17. ↑ http://en.wikipedia.org/wiki/Nazism_and_occultism

Periódicos

Ligações externas

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quinta-feira, 20 de junho de 2013

H2O - Prêmio Jovem Cientista

REGULAMENTO
Capítulo I - do Prêmio
Capítulo II - da inscrição e entrega de documentos
Capítulo III - das comissões julgadoras
Capítulo IV - critérios de julgamento
Capítulo V - da divulgação dos resultados e cerimônia de entrega do prêmio
Capítulo VI - das considerações finais
CAPÍTULO I - DO PRÊMIO
Art. 1º. O Prêmio Jovem Cientista foi instituído pelo CNPq em 1981, conta com a parceria da Fundação Roberto Marinho, da Gerdau e da General Electric (GE), e tem como objetivos revelar talentos , impulsionar a pesquisa no país e investir em estudantes e jovens pesquisadores que procuram inovar na solução dos desafios da sociedade.

Art. 2º. O Prêmio é atribuído a quatro categorias:
1- Mestre e Doutor
2 - Estudante do Ensino Superior
3 - Estudante do Ensino Médio
4 - Mérito Institucional
§ 1º. Na categoria "Mestre e Doutor" , podem concorrer estudantes de mestrado, mestres, estudantes de doutorado e doutores e que tenham menos de 40 (quarenta) anos de idade, em 30 de agosto de 2013.
§ 2º. Na categoria "Estudante do Ensino Superior", podem concorrer estudantes que estejam frequentando cursos de graduação ou que tenham concluído a graduação entre 31 de dezembro de 2012 e 30 de agosto de 2013 e que tenham menos de 30 (trinta) anos de idade, em 30 de agosto de 2013.
§ 3º. Na categoria "Estudante do Ensino Médio " , podem concorrer alunos regularmente matriculados em escolas públicas ou privadas de Ensino Médio e em escolas técnicas e que tenham menos de 25 (vinte e cinco) anos de idade, em 30 de agosto de 2013.
§ 4º. Na categoria "Mérito Institucional", serão premiadas uma instituição de ensino superior e outra de ensino médio, às quais estiverem vinculados o maior número de trabalhos inscritos por seus estudantes e pesquisadores com mérito científico das categorias " Mestre e Doutor", "Estudante do Ensino Superior" e "Estudante do Ensino Médio".

Art. 3º. Em cada uma das categorias " Mestre e Doutor", "Estudante do Ensino Superior" e "Estudante do Ensino Médio" , serão premiados até 3 (três) candidatos podendo, inclusive, não ser concedido o Prêmio, caso as comissões julgadoras entendam não haver trabalhos de qualidade.

Art. 4º. Será concedido o " Mérito Científico" a um pesquisador com título de doutor, considerando sua qualificação, experiência, capacidade de formação de pesquisadores e produção científica em área do conhecimento relacionada com o tema " Água : Desafios da Sociedade ", conforme Art. 8°.

Parágrafo único . O CNPq solicitará aos Comitês de Assessoramento do CNPq, às fundações, associações e sociedades científicas, a indicação de candidatos. A indicação deverá vir acompanhada de justificativa sobre a escolha e do currículo do candidato, devendo ser encaminhada até 30 de agosto de 2013, para o endereço: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) - Serviço de Prêmios - SHIS Quadra 01 Conjunto B - Bloco B " 1º andar - sala 101 " Edifício Santos Dumont, Lago Sul, Brasília " DF - CEP: 71605-001.

Art. 5º. As premiações têm por referência os seguintes valores:

Categoria Mestre e Doutor:
1º lugar: R$ 30.000,00 (trinta mil reais)
2º lugar: R$ 20.000,00 (vinte mil reais)
3º lugar: R$ 15.000,00 (quinze mil reais)
Categoria Estudante do Ensino Superior:
1º lugar: R$ 15.000,00 (quinze mil reais)
2º lugar: R$ 12.000,00 (doze mil reais)
3º lugar: R$ 10.000,00 (dez mil reais)
Categoria Estudante do Ensino Médio:
1º lugar: Laptop: Macbook Pro; processador Intel Core I5; Memória 4GB; HD 500GB; Vídeo Intel HD Grafics 3000; Gravador DVD RW/DL;Tamanho 13”.
2º lugar: Laptop: Macbook Pro; processador Intel Core I5; Memória 4GB; HD 500GB; Vídeo Intel HD Grafics 3000; Gravador DVD RW/DL;Tamanho 13”.
3º lugar: Laptop: Macbook Pro; processador Intel Core I5; Memória 4GB; HD 500GB; Vídeo Intel HD Grafics 3000; Gravador DVD RW/DL;Tamanho 13”.
Nota 1: serão premiados, a título de reconhecimento, até nove (09) professores que tenham atuado como orientadores dos candidatos vencedores nas categorias " Mestre e Doutor", "Estudante do Ensino Superior" e "Estudante do Ensino Médio" . A premiação consiste de um Laptop: Macbook Pro; processador Intel Core I5; Memória 4GB; HD 500GB; Vídeo Intel HD Grafics 3000; Gravador DVD RW/DL; Tamanho 13".
Nota 2: cada uma das três (03) escolas dos Estudantes do Ensino Médio premiados recebe um Laptop: Dell Latitude E6420; Processador Intel Core i7; Memória 4GB; HD 320GB; Vídeo Intel HD Grafics 3000; Windows 7 Professional, 32 bits; Gravador de DVD RW; Tamanho 14".
1º lugar: R$ 35.000,00 (trinta e cinco mil reais) - Instituição de Ensino Superior
1º lugar: R$ 35.000,00 (trinta e cinco mil reais) - Instituição de Ensino Médio
§ 1º. A instituição de Ensino Superior deverá investir os recursos no apoio à pesquisa, na área à qual os candidatos estiverem vinculados.
§ 2º. A instituição de Ensino Médio deverá aplicar a premiação no melhoramento da infraestrutura (biblioteca e laboratórios) e dos equipamentos, no acervo da biblioteca e na área pedagógica.
§ 3º. Ambas as instituições deverão apresentar à Fundação Roberto Marinho um relatório sintético sobre a aplicação dos recursos, após 12 (doze) meses do recebimento das respectivas premiações. O relatório deve ser encaminhado para o endereço: Fundação Roberto Marinho " Rua Santa Alexandrina, 336 " 1º andar " Rio Comprido " Rio de Janeiro, RJ " CEP: 20261-232.

Mérito Científico a ser concedido ao pesquisador doutor : R$ 20.000,00 (vinte mil reais).
Art.6º. A GE concederá visitas técnicas aos ganhadores das três categorias:
§1º. Visita técnica a um dos laboratórios da empresa ao primeiro colocado das categorias "Mestre e Doutor", "Estudante do Ensino Superior"e "Estudante do Ensino Médio" e respectivo orientador, com todas as despesas pagas, desde que atendidos todos os pré-requisitos e que tenham sido cumpridas as condições descritas na Nota adiante.
§ 2º. Visita técnica a uma das unidades fabris da GE no Brasil aos três primeiros colocados das categorias "Mestre e Doutor", "Estudante do Ensino Superior", "Estudante do Ensino Médio" e respectivos orientadores, com todas as despesas pagas, desde que tenham sido cumpridas as condições descritas na Nota adiante.

Nota 3: Para a realização das viagens descritas acima, além de outros requisitos necessários à parte burocrática da viagem, devem ser cumpridas as seguintes condições:
  1. 1. Caso o ganhador seja menor de 18 (dezoito) anos, deve obter autorização, por escrito, dos pais ou responsável e encaminhar à Fundação Roberto Marinho;
    2. O ganhador ou seu responsável, se menor de 18 (dezoito) anos, firmará uma autorização para uso da sua imagem, nome e voz relacionada exclusivamente ao Prêmio Jovem Cientista, em modelo padronizado.
    3. A instituição de ensino superior ou médio (seja escola, universidade ou instituto de pesquisa) deve emitir, por escrito, sua concordância e/ou abonar a ausência de seu aluno relativa ao período da viagem, se for o caso, de acordo com as normas da respectiva instituição de ensino e encaminhar à Fundação Roberto Marinho, antes da viagem.
Art. 7º. O CNPq concederá aos ganhadores das três categorias:
§1º. Bolsas de estudo aos três primeiros colocados das categorias " Mestre e Doutor", "Estudante do Ensino Superior" e "Estudante do Ensino Médio" que serão implementadas caso os agraciados atendam aos critérios normativos do CNPq, descritos no endereço www.cnpq.br/bolsas . O prazo para início da utilização dos benefícios descritos neste parágrafo não poderá ser superior a 12 (doze) meses, contados a partir da data da cerimônia de entrega do Prêmio.

Na categoria Mestre e Doutor, poderão ser concedidas:
  1. 1) bolsas de mestrado ou doutorado, no país, para os agraciados que ainda não possuem a titulação de mestre ou doutor; e
    2) bolsas de pós-doutorado júnior, no país, para os agraciados que já possuem o título de doutor.
Na categoria Estudante do Ensino Superior, poderá ser concedida:
  1. 1) uma bolsa de iniciação científica, com vigência de 12 (doze) meses, renovável uma única vez pelo mesmo período ; ou
    2) uma bolsa de mestrado, caso o agraciado seja aprovado no exame de seleção, até dezembro de 2014.
Nota 1: será dada preferência aos agraciados da categoria "Estudante de Ensino Superior" nas candidaturas a bolsas de graduação no exterior pelo " Programa Ciência sem Fronteiras", desde que atendam às normas do CNPq disponíveis no endereço: www.cienciasemfronteiras.gov.br

Na categoria " Estudante do Ensino Médio", poderá ser concedida uma bolsa de Iniciação Científica Júnior, com vigência de 12 (doze) meses, renovável uma única vez pelo mesmo período. O agraciado deverá atender às seguintes condições:
1) estar regulamente matriculado no ensino médio ou na educação profissional de escolas públicas localizadas nos municípios com acesso a universidades ou a instituições e centros de pesquisa;
2) estar desvinculado do mercado de trabalho;
3) executar o plano de atividades, com dedicação de 10 (dez) horas semanais; e
4) apresentar resultados parciais e finais da pesquisa, sob a forma de painéis ou exposição oral.

Nota 2: Caso o agraciado da categoria "Estudante de Ensino Médio" conclua o Ensino Médio ou Técnico até 31 de dezembro de 2013, não terá direito à bolsa de Iniciação Científica Júnior em 2014.

§2º. Participação do primeiro colocado das categorias " Mestre e Doutor", "Estudante do Ensino Superior" e "Estudante do Ensino Médio" na 66ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), em 2014, com o objetivo de expor seus trabalhos de pesquisa. Será fornecido pelo CNPq auxílio transporte e hospedagem.

Art. 8º. Anualmente, é indicado para premiação um tema importante para o desenvolvimento científico e tecnológico, definido pelo CNPq, pela Gerdau, pela GE e pela Fundação Roberto Marinho. Os temas devem ter prioridade nacional, atender a políticas públicas do governo federal e ter relevância para a sociedade brasileira. Para esta edição do Prêmio, o tema escolhido para todas as categorias é " Água: Desafios da Sociedade ".

§ 1º. Para as categorias "Mestre e Doutor" e " Estudante do Ensino Superior" , deverá ser abordada uma das seguintes linhas de pesquisa relacionadas ao tema " Água : Desafios da Sociedade ".
1) Gestão inovadora dos recursos hídricos aplicada ao uso do solo e a gestão ambiental
2) Tecnologias inovadoras para despoluição de bacias hidrográficas e sua integração com as dos sistemas estuários e zonas costeiras
3) Ecotecnologias no tratamento de águas residuárias, industriais e urbanas, esgotos domésticos, águas pluviais e despoluição
4) Uso racional e eficiente da água: gerenciamento, aproveitamento e reúso
5) Uso de tecnologias de sensoriamento remoto na avaliação dos recursos hídricos
6) Uso de água e da energia e aplicação de tecnologias inovadoras que promovam sua sustentabilidade.
7) Contaminantes emergentes (disruptores endócrinos, fármacos, resíduos orgânicos): detecção e remoção em sistemas de abastecimento de água
8) Uso de membranas no tratamento da água
9) Causas e consequências de florações de cianobactérias em mananciais de abastecimento de água
10) Gerenciamento da água no meio urbano: novas tecnologias para minimizar alagamentos
11) Eventos hidrológicos extremos e sistemas de Alerta
12) Impactos de mudanças climáticas nos recursos hídricos
§ 2º. Para a categoria "Estudante do Ensino Médio" , deverá ser abordado apenas um dos cinco subtemas relacionados ao tema " Água : Desafios da Sociedade ":
1) Gestão de bacias hidrográficas
2) Tratamento e reuso da água
3) Água e saúde pública
4) Uso da água para geração de energia
5) Tecnologias para dessalinização da água

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CAPÍTULO II - DA INSCRIÇÃO E ENTREGA DE DOCUMENTOS
Art. 9º. As inscrições serão realizadas até 30 de agosto de 2013 , às 18h (horário de Brasília). A inscrição é de caráter individual e deverá ser efetuada exclusivamente no endereço: www.jovemcientista.cnpq.br - para as categorias "Mestre e Doutor" e "Estudante do Ensino Superior".
Para a categoria "Estudante de Ensino Médio", a inscrição poderá ser efetuada, preferencialmente, pelo portal: www.jovemcientista.cnpq.br , seção Ensino Médio, ou pelos Correios, para o endereço:
Fundação Roberto Marinho - Rua Santa Alexandrina, 336 " 1º andar " Rio Comprido " Rio de Janeiro " RJ " CEP 20261-232.
Parágrafo único . O candidato terá sua inscrição eliminada caso a efetue pelo website do Prêmio e Correios, simultaneamente.
Art. 10º. A inscrição incluirá necessariamente:

I - Categoria Mestre e Doutor:
  1. ficha de inscrição preenchida
  2. currículo Lattes do CNPq atualizado em 2013 (http://lattes.cnpq.br)
  3. trabalho científico, que deverá ter entre 35 e 40 páginas, em tamanho A4, fonte Arial, corpo 12 e espaçamento 1,5, contendo:
título, autor, orientador, instituição de vínculo e instituição onde se desenvolveu a pesquisa (endereço, telefone, e-mail);
resumo, introdução; objetivos; material e métodos; resultados da pesquisa e discussão; conclusões; referências bibliográficas; e palavras-chave (até cinco).
Nota 1: serão aceitos somente trabalhos já concluídos com resultados finais.
Nota 2: o trabalho científico inscrito deve corresponder a categoria em que o candidato se inscreveu.
II – Categoria Estudante do Ensino Superior
  1. 1) ficha de inscrição preenchida;
    2) currículo Lattes do CNPq atualizado em 2013 ( http://lattes.cnpq.br/ );
    3) trabalho científico, que deverá entre 20 e 25 páginas, em tamanho A4, fonte Arial, corpo 12 e espaçamento 1,5, contendo:
título, autor, nome do orientador, instituição de vínculo e instituição onde se desenvolveu a pesquisa (endereço, telefone, e-mail);
resumo; introdução; objetivos; material e métodos; resultados da pesquisa e discussão; conclusões; referências bibliográficas; e palavras-chave (até cinco).
Nota 1: serão aceitos somente trabalhos já concluídos com resultados finais.
Nota 2: o estudante que concluir o curso de graduação entre 31/12/2012 a 30/08/2013 deverá se inscrever, na categoria Estudante do Ensino Superior, com o trabalho de conclusão de curso (TCC) ou monografia".
III - Categoria Estudante do Ensino Médio:
  1. 1) ficha de inscrição devidamente preenchida
    2) trabalho de pesquisa original, com no mínimo 03 e no máximo de 10 páginas, em tamanho A4, fonte Arial, corpo 12 e espaçamento 1,5, em uma das temáticas apresentadas no Art.8º, § 2º, contendo:

    2. Nome do aluno
    Título do trabalho de pesquisa
    Nome do orientador
    Nome da escola (endereço, telefone, e-mail)
    Apresentação (problema, justificativa e objetivos)
    Desenvolvimento (metodologia e análise)
    Conclusão (resultados da pesquisa)
Nota 1: o professor orientador deve estar vinculado à escola do aluno.
Nota 2: caso o aluno inscreva um trabalho de "iniciação científica", desenvolvido em uma universidade ou instituto de pesquisa, deverá indicar no trabalho e na ficha de inscrição, o nome do orientador responsável pela pesquisa.
3) comprovação de matrícula da escola.
Parágrafo único– Os candidatos das três categorias devem observar os itens abaixo:
  1. 1) A inscrição efetuada na categoria inadequada será eliminada. P ara fins da inscrição valerá a maior titulação que o candidato possuir.
    2) A ficha de inscrição e o trabalho científico não poderão sofrer alterações nos seus respectivos conteúdos após terem sido enviados ao CNPq e à Fundação Roberto Marinho, por meio do website do Prêmio ou correios;
    3) Serão aceitos trabalhos somente em Língua Portuguesa;
    4) Os documentos necessários para a inscrição pelo website devem ser apresentados em arquivo tipo: PDF ou rtf;
    5) Não serão aceitas inscrições enviadas por qualquer outro meio que não a página eletrônica do Prêmio ou pelo correio. Assim, serão automaticamente desclassificados os trabalhos enviados, por exemplo, por correio eletrônico, pen-drive; CD-ROM, DVD ou em mãos;
    6) A documentação enviada pelo correio, para a categoria Estudante do Ensino Médio, após o dia 30 de agosto de 2013 , não será aceita. Vale a data do carimbo dos Correios.
Nota: recomenda-se o envio dos trabalhos com antecedência, uma vez que o CNPq não se responsabilizará por propostas não recebidas em decorrência de eventuais problemas técnicos e congestionamentos.
Art. 11. As inscrições com dados ou informações incompletas não serão validadas.

Art. 12. Cada candidato, das categorias " Mestre e Doutor", "Estudante do Ensino Superior" e "Estudante do Ensino Médio" , poderá inscrever somente um trabalho e este deverá ser individual e indivisível .

Art. 13. A apresentação da inscrição implica na concordância e na aceitação de todos os capítulos, artigos e condições deste Regulamento pelo candidato.
Art. 14 . O candidato que tiver sua inscrição aceita, de acordo com este Regulamento, receberá um Certificado de Participação, que será encaminhado até o mês de fevereiro de 2014.

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CAPÍTULO III - DAS COMISSÕES JULGADORAS
Art. 15. A escolha dos premiados será realizada por 2 (duas) comissões julgadoras. Uma comissão será destinada às categorias "Mestre e Doutor", "Estudante do Ensino Superior" e "Mérito Institucional" do Ensino Superior, que escolherá, também, o agraciado com o " Mérito Científico" . A outra comissão avaliará as categorias " Estudante do Ensino Médio" e "Mérito Institucional" do Ensino Médio .

Parágrafo único: O CNPq realizará a pré-seleção dos trabalhos inscritos nas categorias Mestre e Doutor e Estudante do Ensino Superior , considerando os artigos 2º, 8º e 10º.
Art. 16. Cada comissão julgadora será composta por 7 (sete) membros oriundos da comunidade científica e tecnológica, designados pelo presidente do CNPq.

Parágrafo único. As comissões poderão deliberar com a presença da maioria simples de seus membros, desde que estejam presentes os respectivos presidentes.
Art. 17. As comissões julgadoras não estabelecerão a classificação dos trabalhos inscritos para além dos três primeiros colocados das categorias definidas neste regulamento.

Art. 18 . As decisões das comissões julgadoras não serão suscetíveis de recursos ou impugnações em qualquer etapa do processo e da premiação.

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CAPÍTULO IV - CRITÉRIOS DE JULGAMENTO
Art. 19 . Os trabalhos dos candidatos das categorias " Mestre e Doutor", "Estudante do Ensino Superior" e "Estudante do Ensino Médio" serão avaliados, considerando os seguintes critérios e pontuação:


Art. 20. O critério utilizado para a concessão do " Mérito Institucional" será o da instituição com o maior número de trabalhos considerados de qualidade pelas comissões julgadoras.

Art. 21. O critério utilizado para a concessão do "Mérito Científico" ao pesquisador com o título de doutor será sua qualificação, experiência, capacidade de formação de pesquisadores e produção científica em área do conhecimento relacionada com o tema "Água: Desafios da Sociedade " , conforme Art. 8º.

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CAPÍTULO V – DA DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS E CERIMÔNIA DE ENTREGA DO PRÊMIO
Art. 22. A divulgação dos resultados ocorrerá em novembro de 2013, por meio de uma coletiva de imprensa a ser realizada na sede do CNPq, onde os nomes dos ganhadores serão anunciados pelo presidente do CNPq e publicados no endereço: www.jovem cientista.cnpq.br
Art. 23. O Prêmio Jovem Cientista será entregue pela Presidenta da República, em dezembro de 2013, no Palácio do Planalto, com a presença dos ganhadores e orientadores, e de autoridades governamentais da área da Ciência, Tecnologia e Inovação e da comunidade científica e tecnológica.

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CAPÍTULO VI - DAS CONSIDERAÇÕES FINAIS
Art. 24. Os concorrentes ao Prêmio concordam com a eventual publicação, pelas entidades conveniadas, de suas imagens e dos trabalhos inscritos, no todo, em parte ou em texto resumido, em forma a ser definida.

Parágrafo único. Os agraciados concordam com a divulgação dos resultados do Prêmio e dos trabalhos inscritos, comprometendo-se a comparecer à solenidade de entrega do Prêmio, na qualidade de convidados das entidades promotoras. O não-comparecimento por motivo não justificado implicará a desclassificação automática do candidato.
Art. 25. Os trabalhos e os documentos, encaminhados ao CNPq e à Fundação Roberto Marinho pelos candidatos, não serão devolvidos.

Art. 26. Os casos omissos serão resolvidos pelas comissões julgadoras.

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quarta-feira, 24 de abril de 2013

VINAGRE = VINHO + ACRE (ÁCIDO)

Significado de Acre

adj. Que tem muita acidez; picante, ácido: frutas acres; odor acre.
Forte, agudo: voz acre.
Fig. Rude, desagradável: tom acre.

Sinônimos de Acre

Sinônimo de acre: acerbo, acetoso, acético, agre, agro, avinagrado, azedo, ácido, áspero, mordaz, picante e queimante

Definição de Acre

Classe gramatical de acre: Adjetivo
Separação das sílabas de acre: a-cre
Plural de acre: acres

Vinagre

Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
Ir para: navegação, pesquisa
Disambig grey.svg Nota: Se procura outros significados de Vinagre, veja Vinagre (desambiguação).
Garrafas de vinagre em diferentes formatos.
O termo vinagre, deriva do francês vinaigre,[1] quer dizer vinho agre ou azedo. O vinagre é um contaminante indesejável na fabricação de vinhos. É, entretanto, um composto bastante utilizado no preparo de alimentos.

Índice

História

A Bíblia, no Antigo e Novo Testamento, faz referência ao vinagre. Talvez o fato mais conhecido seja a Crucifixão de Jesus, em que os romanos oferecem uma esponja inundada de vinagre a Jesus Cristo. Para Hipócrates, a substância continha propriedades medicamentosas. Era conhecida como posca, uma mistura de ovo e vinagre. Todavia, apesar de ser conhecido desde tempos remotos, a indicação técnica é propriedade de Geber, que o destilou.[1]

Produção

A produção do vinagre envolve dois tipos de alterações bioquímicas:

Microorganismos utilizados

Emprega-se uma fermentação por leveduras para a produção do álcool. A concentração alcoólica é ajustada entre 10 a 13%, sendo, então, exposta às bactérias do ácido acético (é um processo aeróbio), que vai oxidar a solução alcoólica até que se produza o vinagre na concentração desejada.
A fermentação, onde deseja-se um aroma bom, é obtida pela ação de cultura pura de Saccharomyces cerevisiae, ou S. cerevisiae da variedade ellipsoideus. Para fermentação acética, emprega-se organismos mistos do gênero Acetobacter.[1]
Com o aumento da produção de bebidas em embalagens plásticas, as bactérias acéticas não fermentativas tornaram-se mais importantes. Várias razões contribuiram para este fato entre elas a resistência de Gluconobacter a sanitizantes comumente empregados na indústria engarrafadora de bebidas, sua habilidade de crescer na presença de ácido ascórbico e benzóico, e os altos níveis que caracterizam as bebidas em recipientes plásticos.

Tipos e padronização

Existem diversos tipos de vinagres produzidos dependendo do tipo de material usado na fermentação alcoólica (sucos de frutas, xaropes contendo amiláceos hidrolisados).
De acordo com o FDA (Food and Drug Administration) a definição e padronização de um dos tipos de vinagres são: vinagre, vinagre de sidra e vinagre de maçã — produto obtido pelas fermentações alcoólica e subsequentemente acética do suco de maçãs. Contém, em 100 centímetros cúbicos a 20°C, não menos do que 4 g de ácido acético.

Notas e referências

  1. ↑ a b c AQUARONE, Eugênio. et al. Biotecnologia Industrial. vol.IV. São Paulo: Blucher, 2001.
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segunda-feira, 1 de abril de 2013

A VIDA MARINHA AGRADECE

LIMPAR PLÁSTICO DOS OCEANOS EM 5 ANOS

O estudante holandês de engenharia Boyan Slat desenvolvou uma máquina que pode ser capaz de remover mais de os mais 7 milhões de toneladas de plásticos dos oceanos.

A estrutura desenvolvida por Boyan, chamada de Ocean Cleanup Array, funcionaria como um gigantesco filtro, posicionado estrategicamente nos pontos de maior acúmulo de lixo, tem ângulos que fariam os plásticos boiarem diretamente pra dentro dela. Ali, o lixo seria separado dos plânctons e guardado para reciclagem.

De acordo com o site do jovem, levaria cinco anos para que o Ocean Cleanup Array limpasse os oceanos do lixo plástico, o que salvaria a vida de milhares de animais marinhos anualmente e diminuiria os níveis de poluição que acabam chegando ao nosso prato, no topo da cadeia. Ele acredita que o trabalho também pode aumentar a conscientização sobre o problema do lixo plástico nos oceanos e sobre a necessidade de reduzirmos o uso de embalagens plásticas.

O jovem promissor ganhou seu primeiro prêmio aos 14 anos, o de ‘Melhor Ideia do Sul da Holanda’, e entrou para o livro dos recordes na ocasião.

Vídeo Demonstrativo:
http://youtu.be/ROW9F-c0kIQ

Site Oficial:
http://www.boyanslat.com/
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